初一 生物 王平义 心态决定成败

 回顾本学期的教学，感触颇深。多数的教学不能令人满意。课后反思，总有许多遗憾。究其原因多种多样 ，其中一条尤其重要，那就是-----心态

    何为心态，简单的说，心态就是教学心情，或是教学心境。教师 的心态难道会影响教学效果吗？从教多年，对这个问题一直未加重视，直至今年的期末复习，我才深有感触。

    2013年元旦刚过，学校通知:马上要进行期末考试。只有三天的时间。面对一本书的内容，三个单元的知识，真是茫无头绪，心情十分烦躁。就这样开始了第一节的复习课。

我迈着沉重的步伐，走上讲台，面上冰冷，声音僵硬，伸手拿起来课桌上的一把戒尺：背课本吧，教室里的气氛一片沉闷。同学们被迫无奈的毫无生气的念着，背着。就这样，一节课接近尾数。我开始提问，几个最简单的问题，几个最好的学生回答道一塌糊涂。我不知道我的脸上有多难看，强忍着一股怒气出来教室。

下课后，我陷入了一片沉思。注意的课老师毫无兴致，学生如同嚼蜡。必须改变，否则后果不可设想。

  第二节课，我迈着轻轻快的步伐，满脸春风。一声老师好教的心里真甜蜜。同学们好。我的声音不再僵硬：我们先看一会儿动画片。好。教室里顿时响起了一片掌声，连平时最安静的孩子也激动地两眼闪闪发光。

动画片形象生动，强烈的刺激着孩子们的求知欲，开完后，我又提了几个问题，孩子们回答的十分涌跃，答的竟比我好。就这样欢乐愉快的一节课又结束了。

两节课的对比，充分说明了一个问题，心态在教学课堂上是多么重要啊。