遇见北中·预见更好的你（五）——家校互动：有口皆碑

      苏霍姆林斯基曾说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担塑造人的细致、复杂的任务。”所谓家校共育，并不只是简单的家庭教育加学校教育。如果家长不参与对学生的教育与管理，而学校也只管埋头教书，二者各行其是，各自为政，这样的教育模式显然达不到我们的预期目标。为此，学校的老师和家长们并肩同行，为孩子们架起求学的金桥。

      为了充分了解学生在家的学习生活情况，拉近家校距离，帮助家长解决学生在家学习生活，尤其是教育教学中遇到的实际困难，增强对每个学生教育的针对性，让每个孩子居家能安心、学习有着落，学校举行了为期三天的家访活动。
      疫情期间，学生学习令家长头疼，教育无从下手，甚至激化成矛盾。对于网课期间出现的一系列问题，老师们针对性的走访交流，有针向家长提出了建议。家访结束后，家长们纷纷表示，学生在家里明显自律了很多，学习也专注了很多，与孩子的矛盾也缓和了很多。

      疫情期间，为了解孩子在情感、学习等各方面的发展水平，从而实现更有效的家校共育，学校多次召开了钉钉线上家长会。与宅家的家长和孩子进行交流，督促孩子们要注意防疫，保证足够的休息时间，适度运动；与家长一起客观判断孩子的学习情况，帮助孩子查漏补缺。

      为了帮助同学们有针对性且及时的解决问题，家长会以各种形式多次展开：对全班整体学习状况的总结、对小组成员学习情况的分析、与出现相同问题的同学的交流......为了孩子们的学习不受影响，随时解决孩子们在思想、学习上的困惑，老师们时时刻刻监督孩子的上课情况、作业完成情况、在家表现情况。
      家长们纷纷表达了自己的所感所思：有感悟从刚入校时的担心到见证孩子成长的放心；有感悟时间的飞逝，孩子成长的路看似很长，但是长大似乎又在一瞬间，从而更懂得珍惜陪伴孩子成长的时光；更多的家长是满怀着感恩以及对老师们用心付出的感激之情……

      人间四月天，最美读书时。成长的道路上充满着惊喜和欢乐，也难免有烦恼和困惑。如果有父母从旁指点，那么孩子将很快走出迷雾，重新出发。然而孩子是第一次做孩子，家长也是第一次做家长，家长并不能真正了解孩子心中所想，孩子对家长的管教也不信服，因此激发矛盾，影响家庭和睦。
      为使家长教育理念与时俱进，与孩子更好的沟通交流，从初一年级开始，我校号召家长共读《正面管教》、《给家长的建议》，每周进行线上读书交流。针对本周的阅读内容，交流自己的阅读收获，提出自己在陪伴孩子过程中的困惑，分享自己的经验。每班家长也会选出代表组成读书交流发起人，每周提出一个教育问题，供家长们结合所读进行交流。

      句句肺腑，字字珠玑。共读和分享，是我们最亲和的交流方式之一。读书交流，让事务繁忙的家长们慢下来。不仅给孩子做了爱读书的榜样，同时避免在教育孩子的过程中走弯路，更有效的教育孩子，与孩子共同成长。
      一粒种子要从播种、抽芽、发叶到最终长成健康的植株，开出鲜艳的花朵，少不了阳光和雨露，修枝和除虫。孩子也一样，只有在老师和家长的共同努力下，他们才能茁壮成长为祖国的花朵，所以家庭和学校的教育是缺一不可的。相信只要家校心连心，教育手牵手，明天的花儿定是别样鲜红。