初一数学 教学工作交流 宗爱梅
2013年01月16日 08:21:50 来源:忻州市北方初级中学 访问量：1202次
岁月不居，春秋代序。悄悄然半学年的教学工作已圆满完成。在此非常感激支持我引导我的领导，以及办公室的兄弟姐妹们。回想这半年的工作，我受益匪浅，下面是我的一些教学经验与大家分享。
1.在培养学生自主学习，变学会知识为会学知识上下功夫。新课改中提倡教学要以学生为中心，强调学生“学”的主动性。我们在教学工作中一定要充分认识到这一变化的作用，更加知晓“授人以鱼，不如授人以渔”的妙处。组织指导，促进学生的自我学习。如在讲《数据的收集》这一章内容中，学生都能看懂，我以《导学案》中的问题提出问题，引导学生通过自己看书，完成导学，再简单举例，学生解决，每一节课45分钟课本上的，导学上的内容基本完成。晚上作业几乎没有，学生很乐意，课堂上比平时更用心，这一点我感悟很深。
2.在课堂中，充分发挥与学生学习积极性，提高教学的有效性。记忆很深的是在讲“去分母解一元一次方程”时，一开始我就让学生按自己的理解做解决有五分之四的学生错了，我将错就错。跟上错的讲解。这时班上就开始辩论了，这时我让一个基础好的学生上黑板做，做完给大家讲解，有一半人就明白了，接着，我问为什么？根据什么？我随时按步骤边讲根据，边演练这时，我看到除个别同学外，剩下的全明白了，最后有举例一练，当天作业只有几本错的，一次性的解决了解方程中经常性的错误。所以我提醒老师们，在一些易错内容的讲授上先解决出现的错误，学生们会记忆更深，减少以后出错的机会。
3.作业布置和批改上下功夫。
我一般是上作业本的作业，像计算，解方程式这一部分内容，以考试的形式完成。这样就避免了抄作业，谁不听课，谁就不会做作业，作业批改上，我采取边批边登记，做的好的表扬，做的差的，记录下存在的问题，以便个别辅导，效果还是好的。
4.做好后进生的转化工作。
对于学习成绩差的学生，主要是缺乏自信，没有目标，所以我们工作的重点是进行思想转化，发现他们的闪光点，鼓励他们学会学习，学会做人，将来有所作为。我在每周的住校生大会后，进行个别学生单独谈话，及时了解他一周的学习情况，生活中的问题，以便及时的进行交流，思想教育。
天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。细节决定成败，只要我们落实基础，多学习，多探究，多了解学生，多关心学生，我相信，我们的教育教学工作会越做越好。
编辑：李斌
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