教育教学总结交流 杨艳清
2011年10月25日 14:35:47 来源:忻州第六中学寄宿部 访问量：1986次
一年的教学工作已结束，留给我的将是新的思考和更大的努
力。在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努
力把自己塑造好，提高自己的理性认知能力。我担任了初一55 63班的英语科目的教育教学工作，在这一学年里，我觉得我自己是过的紧张又忙碌，愉快又充实。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一认识教材，了解学生。在本届学生当中，英语基础参差不齐，也有没接触过英语的，有的也就是小部分在暑假接触过一点，在这样的情况下，感觉上课难度大。
二因材施教，掌握难度。比如本册教材听力难度较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。根据不同班级的学生性格特点我也采取了不同的策略，开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。
三调动气氛，参与鼓励。在课堂教学过程中，我感觉一部分学生不愿意起来发言。一个是教材难，怕讲错，另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况我把教材难度降低并采取表扬和鼓励的方式。本学期Unit8 I’d like some noodles 的第二课时就留给我相当深刻的印象。这节课的中心话题就是围绕在饭店点菜和如何打电话订餐，所需要碗的大小以及如何开面馆。其中的第三个环节开面馆我鼓励每位学生努力尝试，争取从我这儿拿到开面馆的营业执照（表扬卡）。我把面馆分为两种场景：一种是到店内点餐就餐，另一种是打电话订餐。让学生根据自己的情况分组去选择，然后尝试根据自己的理解去模拟表演，把课堂变成有声有色的舞台，为避免在小组活动中个别困难学生不参与，同事也让学生体验到其它行业（Unit 4 waiter clerk）所需要的英语技能，Unit 2 送餐时的问路句型，Unit 3 like 的用法。此任务综合了本节课的重点句型以外的交际辅助句型，到最后同学们表演的是意犹未尽，不愿意下课，他们已经沉浸在浓郁的参与，创造，展现成果的氛围中。在下课时我为完成任务的同学们颁发了“营业执照”（表扬卡）。这节课我主要是让同学们展示了自己的学习主动性，让每位学生都能参与进来，避免了一些困难生在完成任务时盲目从众或无言以对。
四加强巩固，分批对待。因为英语的特殊情况，学生在不断的学习过程中会出现好差分化现象。我要求五个同学分成一组，让成绩相对较好的同学担任小组长，来带动成绩较差的同学，面对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样，不过大部分同学的要求是统一的，少部分接受能力比较差的学生我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后逐渐提高标准，学生学到的明显多了。
在这一学年的工作中，我感觉自己尚存在很多的缺点。在以后的教育教学工作中，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平，力求让各个层次的学生都得到提高。
编辑：李斌
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