中学生的心理状况

　                                                                         中学生的心理状况

　　从心理学角度来讲，随着年龄的增长，中学生开始懂得生与死的意义，意识到自己生活的连续性，明白了今天对明天的影响，现在对未来的影响，明白了未来对自己的重要意义，他们开始考虑未来的志愿，选择生活的道路，思考人生的价值和意义，由此会生出许多的烦恼。另一方面，中学生对未来充满了幻想，寄予无限希望。然而，由于受他们心理发展水平面的限制，以及人生阅历的不足，更加上不堪重负的学习压力，如果现实生活中稍有不顺，脆弱的青春期情感无力承授，脆就会导致他们情绪低落，感到迷惘、惆怅、失望，甚至对整个人生失去信心。

　　发现了自己的内心世界，这是中学生脱离儿童期的标志。自我意识的确立与自我角色的形成，是中学生所面临的核心问题。中学生对“我到底是个怎样的人”、“我有什么优点、缺点”、“同学和老师都怎样评价我”，这类问题都非常关心。他们非常渴望认识自己，越来越多地把自我作为认识对象对自己进行评价，以确立自己的价值。由于认识是不断完美的，中学生的自我认识还不够全面、深刻，自我评价也有够客观，形成的自我观念也不够稳定，因此，他们在确立自我的过程中，常常出现一些偏激的情绪。

　　当取得成绩时，他们不仅为获得的成功而高兴，而且从中意识到自己的能力，并对自己作出较高的评价，从而增强了自信心；反之，如果是屡遭挫折，他们就不仅为失败而沮丧，而且会感觉到自己无能，过低的估计自己的能力，以至一蹶不振。