初二语文 种上智慧的种子 董未香
2012年04月09日 11:35:46 来源:忻州市北方初级中学 访问量：1383次
对于语文教学，重要的是学生能力的提升，而语文实践是提升学生能力的最佳途径。所以在平时的教学中，我特别注重对于学生实践能力的培养。
初二语文上册第五单元综合实践·写作·口语交际的主题是“莲文化的魅力”。莲是一种深受人们喜爱的水生植物，它有婀娜可爱的茎叶，有娇嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香。它的果实（莲子）和茎（藕）都是食物中的佳品。它从古至今的广泛种植，给祖国大地增添了清丽柔和的色调。而且从古至今，莲的形象经常出现在建筑物上，也出现在许多雕刻和绘画作品中；许多诗人和作者都写过咏莲的篇章，赋予莲以各种美好的品质。这次综合实践学习，让我们揭开了莲文化之一隅。
虽然学生对莲比较熟悉，也经常食用一些与莲有关的食物，但对于生长在北方的黄土高原的学生来说，对莲的生长状态并不是熟悉。由于阅历和知识的限制，对莲文化也只局限于几句诗句的描写，以及本单元的文言文《爱莲说》，所以本单元的综合实践教学较难让学生有效地开展，在教学中有一定的难度。
在教学构思时，我运用多媒体，下载视频，设计了课件。在收集资料的过程中，我发现了莲文化的博大精深和吸引人的魅力。在准备中，我突发灵感：既然是学生的实践活动，为什么要自己包办这些，而不是让学生自己去体会收集资料的快乐，自己发现和感受莲文化的魅力。所以我改变方式，给学生周末布置了一个作业：回家以后，运用网络、图片、手抄报等多种形式，或收集资料，可以走访，也可以从长辈那收集有关故事。开学以后学生必须交回一份任意形式的作业。
开学以后，效果非常显著。学生有用MP3下载歌曲、唱段的，有下载视频表现莲的生长状态，有自己设计课件展示莲文化特色的，有手抄报等等。看着学生们的作业，我喜出望外，该让学生好好展示展示自己了！再给他们一个机会互相交流，观赏视频和图片，所以又多了一节展示课。
课上学生有的唱有关于莲的歌曲，有的解说自己的课件，有的表演舞蹈，还有的展示了佛教与莲的渊源，印度舞于莲的关系，形式多样，活泼而有趣。在这一欢乐的气氛中，在赞叹和欣赏，以及参与中，学生们走进了莲文化，了解了莲文化，而且感受到了莲文化博大的内涵，并品味到了它悠长的韵味。同时也体会到了语文实践的乐趣，这才是一堂真正的语文实践课。
课后我发现学生的资料与表演，与我准备的课件和资料相比，更丰富，更精彩，更有特色，更利于他们接受，效果更好。
教学中，我们往往以为自己拥有一桶水，能给学生一杯水。却不知道，学生的智慧之星相聚在一起，却远远胜过了我们的一桶水，汇聚成一条小溪，哗哗哗，清脆悦耳，潺潺而行，渗透的更深更远。放手把课堂还给学生，会给我们更多意外的收获！我们的教学不也正是让我们的学生学会走，并远走高飞吗？
放手，才能走的更远！教给学生知识，不如种上智慧的种子。
编辑：李斌
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