第二次工业革命和近代科学文化

第二单元　第二次工业革命和近代科学文化

第6课　工业化国家的社会变化

【课标要求】

1、理解工业革命带来的社会进步和社会问题

2、 辩论“工业革命带来的利与弊”

【教材内容分析】

工业化是指在一个国家和地区的国民经济中，工业生产活动取得主导地位的发展过程。工业化首先从英国开始，逐渐向欧洲其他地区和美国拓展，进而发展到世界其他地区。伴随着两次工业革命，欧洲与美国等主要资本主义国家经历了“蒸汽时代”“电气时代”，相继完成工业化，给社会生活带来了深远影响。一方面是工业革命极大地推动了社会进步，社会财富增加，人口迅速增长，劳动力结构发生巨大变化，女性地位日益提高，大众教育得以推，广和普及，城市化进程加快；另一方面工业革命也带来了一系列社会问题，如工业化带来了严重的环境污染，贫富差距加剧激化了社会矛盾，尤其是资产阶级与无产阶级韵矛盾，等等

【学生情况分析】

     经过两年多的学习，九年级学生的历史学科素养和学习能力都有了很大的提高，对世界历史充满了好奇和渴望，学习历史的兴趣浓厚。面对升学压力，教师在授课过程中更注重学习能力的指导和思维的培养。

【核心素养下的教学目标】

时空观念、史料实证

1．通过阅读和分析相关图文史料，了解工业革命给工业化国家带来的人口增长及劳动力结构的变化。了解工业化国家大众教育的发展状况及意义。理解城市化和工业化进程中出现的问题。培养读图及提取历史信息的能力；

历史解释、唯物史观

2．通过小组讨论，分析欧美国家工业化进程中出现的问题，了解工业化导致的环境污染和贫富差距加剧，学会辩证、理性地看待工业革命对社会的影响。

家国情怀

3.通过对近代欧美工业化进程中出现的问题的认识，树立全面科学发展的观点和环保意识，树立趋利避害的意识。思考其给我国社会发展带来的启示。             

【教学重难点】

重点：工业化、城市化带来的影响。

难点：科学地看待工业文明的影响。

【教学过程】

情境导入：

工业化：工业在国民收入中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程，工业发展是其显著特征。

穿越到1871年……        Mark的一天

新课探究：

天刚亮，和就在吃早饭准备去工厂了……

Mary：隔壁领居家又生小孩了，这已经是第8个了！

Mark：现在吃得饱穿得暖了。而且人多力量大嘛！

人口增长呈现怎样的态势？阅读课本P24图

一、人口增长    原因

（1）材料：工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少……          

——舒小昀《欧洲的历史与文明》

学生结合材料思考促进英国人口增长的因素？

学生展示：……

教师小结：

1、工业革命的推动   2、 医疗条件的改善

3、农业的发展       4、 政局稳定

临出门，邮差来送信了。是Mark在乡下的儿时好友Merlin的来信……

Mark，我也要进城打工了。因为我家土地被征做工厂了，正好城里也有个工厂人手不够在我们村招人……

现在不论男女老少都进了工厂。很多像我这样的农民子弟也选择成为了一名工人，连Merlin也来了。

（2）劳动力结构变化

劳动力结构发生了怎样的变化？产生这些变化的原因是什么？

学生展示：……

教师小结：

变化：农业人口减少，从事工业的人口增长迅速；工厂雇佣妇女和儿童。

原因：工业化进程不断加速，劳动力缺乏，雇佣劳动力的需求增大。

（3）社会阶级结构变化

学生展示：……

教师小结：

阶级结构发生变化,工业资产阶级和工业无产阶级诞生并壮大。

两大对立阶级的矛盾不断激化,无产阶级不断进行反抗资产阶级的斗争。

Mark和Mary像往常一样穿过一条街道，出发去工厂……

看PPT

二、城市化

城市化：是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。人口增加、城市的扩大是其主要特点。

1、分析推动城市人口快速增长的原因有哪些？

工业革命的影响；交通运输发展；工厂的发展，就业岗位的增加；

农村人口不断流向城市。

2、城市化表现在哪些方面？（课本）

3、城市化和工业化之间有什么关系？

学生讨论后，教师进行点拨：

工业化需要劳动力，劳动力集中形成城市。城市发展提供了就业岗位，吸引更多的劳动力，满足了工业化的需要

4、城市化的影响。

工作时，一位政府人员找上了门来，要求Mark让Jerry去上学……

根据新颁布的《初等教育法》，请让你的孩子上学去！

Mark：好的好的

为什么政府能够要求Jerry去上学呢？

3、大众教育

1. 原因：为了适应工业化发展的需要。

2、表现

3、作用

提高了欧美各国的大众文化水平和国民素质；推动经济发展，促进了社会的进步。

旁边的工友又在抱怨工时和工资……

四、工业化与社会问题

1.贫富分化加剧（看ppt）

由于罢工，Mark和Mary4点就准备离开工厂……

2、环境污染

3.城市化问题

深入了解：后来城市发生了怎样的改变呢？

回到了家，他们做了一顿简单的晚饭，迎接着日落。

平凡的一天也就此拉下帷幕……

你已经了解了Mark的一天。

分析：从中感受到工业化带来的利与弊？

学生自主思考，然后展示交流。

1.工业化的发展为大众教育的发展提供了资金等条件，大众教育的发展为工业化的发展提供了人才，推动了工业化的发展。

2.贫富分化严重；公共设施不完善；疾病和瘟疫流行

3.加强城市管理，合理规划城市建设；坚持可持续发展战略，保护生态环境。

讨论：开放创新

随着工业化和城市化的深入，人类遇到了哪些问题？提出解决问题的对策。

问题：就业、交通、资源、生态环境、人口等

对策：走可持续发展道路，环保。保护资源，加强国际合作，共同应对人类面临的挑战。

课堂小结：

工业革命带给人类社会生活深刻的影响。尤其是工业化和城市化推动人类文明快速前进，人们开始过上了现代意义上的文明生活。但是在工业化和城市化的进程中，也不可避免地出现许多问题，需要引起我们的重视，需要我们去解决。

板书设计

课后反思

本课的主题是“社会变化”，这一内容非常贴近学生的生活，容易激发学生的学习兴趣。鉴干本课的内容特点，在教学设计中设计了马克的一天这个有趣的生活情境，增添了本课的趣味型。教学中给学生补充丰富适当的图片、数据、文字等史料，可以让学生最大限度地接近历史真实，感受工业革命引发的社会变化以及产生的社会问题，从而更好地掌握本课知识，提升历史学科能力。