初二英语 鼓励会使学生自信 刘彩霞
2012年03月14日 15:05:33 来源:忻州市北方初级中学 访问量：1145次
临近考试,我每天上课都变着戏法地想让每位同学都能修成正果,但总有一些同学的表现不尽如人意。
在最后两节自由复习课时，后面的几位同学不知该看什么，坐在那里左瞧瞧右看看，不知从哪里下手。于是我就点了这几位学生的名字，并让他们背每个单元的Grammar Focus，背过后再找我检查，并签字。
未点到名的同学向这几位同学投来了不同的目光，有嘻笑、有鼓励，但更多的是疑惑。过了五分钟，第一位找我背诵的同学是孔祥宁，他有些紧张，背的内容断断续续，我向他微笑，并说：“嗯，不错，这个有点儿难，背下一个肯定会更好。”他向我投来感激的目光。第二位同学有第一位同学的引领，熟背如流，我便又笑着对他说：“就照这样复习，考试最少能得110分”。他笑着回到座位，背地更起劲了。第三位同学是赵思博，背时很严肃，但很熟，背完后转过身站到了一边，我便故意惊讶地说：“赵思博，第一个完整地把Grammar Focus背过，你藏地够深啊，居然看一眼就全会了！”他报之一笑，小脑袋左晃一下，右晃一下，显的更自信了，带着自我肯定的笑容回到座位上时，我又肯定地说：“你真厉害”。
就这样，其他几位同学也不甘示弱，争先恐后的找我检查、签字。到谢非同学时，我问了他一句“你是我们班最好的学生之一，背的怎么样呢？”他木讷地微笑着，显然有些不会，我便安慰说：“还有一会时间，你可以自已查笔记，也可以问同学，什么时候会了，什么时候告诉我。”没过几分钟，下课铃响了，其他几位同学也已检查结束，我故意坐在那里笑着注视着谢非而不离开。“刘老师，那句话我会说了”，谢非走到我身边说道：“I am oneof the best students in our class”。“不错，考试一定能考好”，我拍着他的肩膀并排起出了教室。
这件事情留给我的不仅是高兴，更多是感悟：如果我们能在日常教学当中，多给学生一些肯定的机会，相信学生将不断树立自信，增进学习的自觉性，从而提高他们的学习成绩。
编辑：李斌
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