初三政治 《构建和谐的师生关系》 李勇
2012年04月09日 17:04:43 来源:忻州市北方初级中学 访问量：1255次
人与人之间相处，前提是要互相尊重，只有互相尊重才能构建和谐的人际关系。师生之间更需要相互尊重以形成和谐的师生关系，使学生与老师之间的距离感减轻，学生才愿意与老师进行沟通、交流与合作，我们作为教育者才能更好得完成设定好的教育教学目标，否则，必将带来难以挽回的后果。
作为一名政治教师，由于学科开放性的特点以及与学生的学习生活实际联系较为紧密，再加上我个人性格的因素，绝大多数的学生与我的相处都特别亲近，经常与我开玩笑，甚至有时我也同他们开玩笑，这些都让我觉得与学生之间的关系亲密无间乃至不拘小节。但正是因为这样的不拘小节，使我在一次课堂教学中无意之间伤害了一位同学，至今都难以弥补。
在本学期的第17个教学周，教学任务是初三政治课最后一课第二框理智面对学习压力。学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的，由于学习压力而出现一些生理、心理反应，也是大家常会遇到的。
为了引起同学们的共鸣，我在这里举了一些例子，通过事例与学生的学习生活实际联系起来，以达到教学目的。关于因学习压力造成的心理方面的问题如烦躁、焦虑、莫名其妙的发脾气等，造成的生理方面的问题如失眠等，就像初一时候的肖逸然同学因为学习压力过大，晚上12点睡不着觉，在宿舍里唱歌。这个例子引来同学们的一阵哄笑，肖逸然刚开始也只是觉得有些不好意思，但并没有太在意，可没想到的是同学们的哄笑并没有一下结束，而是持续了约一分多钟的时间，肖逸然慢慢的脸上有些挂不住，由脸红转至埋头到最后哽咽起来。我见此情景，已经意识到这个事情可能伤害了她的自尊，于是赶紧控制好课堂，并郑重的向她道歉，可不道歉还好，道歉的话一出来，她已经由哽咽转成出声的哭了。结果，后来的一半课程，她几乎再没有抬过头。
肖逸然是47班前200名的学生，性格活泼开朗，总是给人一种大大咧咧的感觉，课下与我的关系也比较亲密。刚才讲的那个例子，肖逸然同学曾因为此而被政教处在课间操时间的广播里点名批评。本以为这个事情过去那么久，她已经不太在意这件事情，而且根据她的性格我才拿出来说的，可没想到造成了刚才所说的结果。这还不是最严重，以至后来的这段时间里，肖逸然上课不再回答我的问题，即使是单独提问，给我的回答也是“我不会，没有做！”
事后，我对此事做了深刻的反思，因为我的一次不合适的举例，造成了对一名同学的不尊重，甚至可能造成一名优秀的学生在我的这个科目上的冷淡与不重视。我事后非常的后悔，及时与班主任徐老师做了沟通，直到放假前一周肖逸然在课上的反应才稍有改观！
今天，我想通过这样一个案例交流，希望能用我的教训同各位老师一起引起重视，能够在以后的教育教学工作中，注意我们的方式方法，尊重学生的人格尊严，能够在互相尊重的前提下构建和谐的师生关系，为我们学校的良好发展已经学生的个人成长起到更好地推动促进作用！
编辑：李斌
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