部编版七年级第3课《远古的传说》

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在背景音乐《黄帝颂》中放《祭黄大典》的视频。

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一、炎黄华夏的由来

1.部族交融聚华夏（炎黄联盟）

我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话传说，比如？多媒体出示图片，学生读图说故事：盘古开天、女娲补天、后羿射日、神农尝草、夸父追日、愚公移山。

教师：除了这些，关于我国早期社会的传说也有很多，其中谁们是最著名的传说人物？学生：炎帝和黄帝。教师：那么传说中的炎帝和黄帝生活在什么时期，什么区域？有哪些关于他们的传说故事？带着这些问题一起完成今天的自学任务一。

多媒体出示自学任务：1、中国进入部落联盟的时间？列举黄河流域的几个较大的部落。各部落之间的关系？  2、阪（bǎn）泉之战的交战双方、结果？3、涿（zhuō）鹿之战的交战双方、结果及影响？学生自学。学生展示。

教师：相传五六千年前，在我国黄河流域活动者几个较大的部落，比如？学生一起说：炎帝、黄帝、蚩尤。多媒体出示传说中远古部落分布图，要求找出炎帝和黄帝活动的区域？蚩尤活动的区域。教师：为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落发生了阪泉之战，要求学生从地图中找出阪泉所在地，结果？学生：炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。教师：后炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在哪里又发生了一场战争？学生：涿鹿。要求学生从地图中找到逐鹿，教师讲述，相传这场战役中蚩尤请来了风伯雨师帮忙，后来黄帝请来了一名叫魃的天女才止了雨，最终战胜了蚩尤。之后，黄帝被推举为部落联盟首领，原来蚩尤的许多部族也与炎黄结盟，相互杂居在一起，经过长期发展，最终形成了？学生：华夏族。后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。海内外华人也以“炎黄子孙”自称。通过刚才的学习，发现涿鹿之战为日后什么的形成奠定了基础？学生回答：华夏族。板书：涿鹿之战、华夏族。

除了“炎黄子孙”，中国人也自称是“龙的传人”，为什么？

多媒体出示材料，“《史记·五帝本纪》记载：黄帝在打败炎帝和蚩尤后，巡阅四方，不仅统一了各部军令的符信，确立了政治上的结盟，还从原来各部落的图腾身上各取一部分元素组合起来，创造了新的动物形象--龙。”学生阅读材料。教师：作为中华民族象征的龙是由多种动物的一部分组合而成，头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，爪似鹰等等，代表华夏民族是由众多民族交融而形成的。所以中国人都是"龙的传人"。

1.阅读教材，思考回答：我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？

2.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”

——梁启超《太古及三代载记》

从材料可以看出华夏民族的形成有什么特点？

二、传说中炎帝和黄帝的发明

1、阅读教材，简述传说中炎帝和黄帝的发明。

2.阅读材料，回答问题。

中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山

（1）材料中的“轩辕”指的是谁？

（2）依据材料归纳“轩辕”的功绩。

3.远古传说是历史事实吗？两者之间有什么区别与联系？

三、尧舜禹的“禅让”

1.什么是禅让制？

2.材料 禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入。                 

依据材料思考，从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？

3.阅读材料，回答问题。

材料一 古书记载：尧虽是部落联盟的首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗麻布衣服，吃的是粗米饭野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他对百姓十分关心，部落如有人挨冻受饿，他就觉得是自己的过错。舜也严于律己，处处以身作则，在他耕过田和打过鱼的地方，人们受他的影响，都养成了谦让的好风气。

禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入。

──《中国历史》七年级上册

材料二  传说，继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“　　　　”。

──《中国历史》七年级上册

（1）尧、舜、禹是我国原始社会末期的三位杰出首领，你觉得他们身上有哪些优秀的品质值得我们学习？

（2）材料二中“　　　　”内 应填入的内容是什么？

（3）原始社会末期这种推举领导人的办法，到现在还有借鉴作用吗？请结合实际说一说你的想法。

炎帝和黄帝两个部落活动在黄河流域，蚩尤部落在东方。

阪泉之战，黄帝战胜炎帝，两部落结成部落联盟。

涿鹿之战，黄炎联盟打败蚩尤部落。通过不断融合邻近的部落，黄炎联盟得到更大发展，构成后来华夏族的主干。

炎帝和黄帝为中华早期文明（或文化）缔造及中华民族的初步形成做出了卓越贡献，因此，中华民族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。

（1）“轩辕”指黄帝。与炎帝发生过阪泉之战，联合炎帝与蚩尤进行过涿鹿之战。

（2）炎帝、黄帝是华夏族的祖先，是中华文明的创始者，被奉为人文始祖，中华儿女祭祀炎黄的活动充分体现了华夏儿女对炎黄的崇敬与怀念。

通过民主推选方式，推选部落联盟首领。

①禹有杰出的才能：治水成功，使人民安居乐业。禹还有高尚的品德：为治水劳身焦思，顾不上家庭。

②处理问题要方法得当、灵活多变，有创新精神；取得成功必须具备坚持不懈和奉献精神；人与自然应和谐相处，人们应树立环保意识。

我们要学习先民们关心百姓疾苦、做事情讲究方法和技巧的精神等。

禅让制

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我记住了______________

我想到了______________

通过本节课的学习，我们了解了华夏民族的形成过程，为我们是炎黄子孙而自豪。在尧舜禹的传说中感受到了先民的优秀品质。