初一数学 数学教学 赵建红
2013年01月16日 08:24:59 来源:忻州市北方初级中学 访问量：1859次
过去一年中，我们数学组教师凝心聚力、群策群力，取得了较为满意的成绩，下面，我把我在数学教学方面一些粗浅的做法拿来与大家共同交流，不到之处还望各位多多指正，在平时的教学中，我主要做到了以下几个方面：
一、加强教研，取人之长
在平时授课与备课中，我们始终坚持集思广议，合作共赢的教研理念，坚持研读课标，明确本课重点、难点、考点。备课、上课方向明确，少走弯路，提高了效率，实现了课堂的高效。
二、优化课堂，实现高效
每一节课从开始到最后，每一环节都力求最优化，上课前调整好状态，饱含激情感染学生，师生互动达到最佳氛围，讲授内容力求做到：考点练透、重点不漏、策略给够，使学生在紧张有效的氛围中比学赶超，使学生该掌握的知识得到充分的实践与运用。
三、强化过程、关注细节
“细节决定成败”，在平时授课与应考复习中我们主要抓住考点细节与答题细节，加强解题规范化训练，明确方法、严格要求，强化过程，如
（1）计算题，严格规范做题步骤，强调过程与方法。
（2）证明题逻辑性较强，训练中规范学生几何语言的表述，特别是条件探索和结论探索的区分。
（3）综合应用题注意书写规范，计算要细心，分析时数形结合，注意挖掘隐含条件，注意考虑问题的全面性。
类似于这样的细节训练，既培养了学生的习惯又提高了学生的素养。
四、狠抓落实、精益求精
“落实才是硬道理”，对于基础性的知识和计算，人人过关，对于综合性的知识一定要落实在“练”上，通过试题反馈，落实提升，同时对做过的试题，每题必改，绝不疏漏，发现问题，及时指出，使学生成绩因多渠道落实而有效提高。
通过一年来教学成绩的反馈，我在教学中存在的问题很多，如数学思想的运用、动手操作能力等，这些问题不同程度制约了学生综合素质的提升，在今后的高效课堂开展中我将不断探索，努力改进，进一步提高学生的综合素养。
编辑：李斌
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