初二英语 从困苦中找动力 丁春林
2012年03月14日 15:00:39 来源:忻州市北方初级中学 访问量：2304次
背景：
UNIT2 What’s the matter?第四课时—阅读，本课生词多且难，学生不易理解及背诵。对于学困生是块难啃的骨头。
过程：
在教学当中开始学生表现很棒，文章大意理解到位后，我就开始点重点“It’s important to do sth”.讲解完后同学们挨个造句子，其中有个孩子说“It’s difficult to study English.”他讲了他的问题，即记不住课文，对此一点办法也没有。这时我想到他的邻桌，这家伙家境并不富裕，小时候因车祸记忆力受到影响，加之基础不好，所以及格是很罕见的事。但这孩子并不是不思进取，心思主要还在学习上，就是缺乏动力与信心。但这学期他有些进步。于是我让他俩将昨天写的那篇作文拿出来对比一下，邻桌的作文全对，而他的满是疮痍，难过的底下了头。然后，邻桌解释道，他是由以前的死记硬背转变为理解式记忆。他现在明白老师当初为何强迫他记忆，并教他预习课文。我补充道：“你们俩以前的基础差不多，你的记忆力比你邻桌的好，别人没办法帮你，只有靠自己。”谁的学习动力大，谁的进步就大。学好英语是简单的，从现在起，请放下思想包袱，努力改变自己，让动力与自信驾驭困难，不能被它难倒。此后，他也再没说“记不住”等想开溜的话。只是希望他能坚持。
总结与反思：
只要孩子们还有学习的念头，老师会义不容辞的寻找适当的时机帮他们寻找动力，树立信心。初二年级的孩子应该学会怎样在困苦中寻找学习动力与学习的希望。不要自暴自弃，加倍珍惜自己付出的努力。
编辑：李斌
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