初二英语 案例 陈香女
2012年03月14日 14:56:03 来源:忻州市北方初级中学 访问量：1172次
第一节课：矛盾出现
上课铃响，我走进教室，像往常一样上着已准备好了的课。但不到一会儿，就发现甲同学跟同桌说话，我让他站了起来，课堂仍在继续。接着又有一同学在那儿小声跟他人告诉，我让他也站起来，然后继续上课。但好景不长，一个坐在第一排我眼皮子下面的同学也开始开小差，我当时生气到了极点，让那个学生出来，他只是站起身来不动，我火了，走下讲台拉他，他很胖，身子重，我拉不动，最后费了九牛二虎之力终于把他拉了出来，我一怒之下，给了他几下，下边的学生轰堂大笑，笑得前仰后合，我几乎气出泪来，这时，下课铃响了，课堂就在这种不欢的气氛中结束了。
课后反思：
课后，我做了调查，原来那天是圣诞节前夕的平安夜，同学们都比较兴奋，话也就多了点。尤其是最后一个学生，当时想上厕所，向别的同学要纸。我当时一怒之下，不分青红皂白地惩罚了他，事实上，我也知道，他平时一贯表现不错，是个好孩子。我认真地反思了一下自己：我自己刚由高中步入初中，不大习惯管理学生，加之，这个班的成绩一直不太理想，我有点心急，太急于求成，只顾着讲授知识，而忽略了教育，加上那几天我感冒上火，很易发怒，所以遇事不够冷静，以至导致了不愉快，没能做到大事化小，小事化了，给学生们带了一个不好的头。
第二节课：解决矛盾
第二天上课，我首先给学生们道了歉，说自己那天太冲动，不做调查，忘了教师的重要职责是教书育人，只知道传授知识，没有在平时课堂中渗透如何做人的道理。接着我说：“对于你们大多数同学的表现，我很痛心，如果说他们几个上课说话的同学让我感到生气，但你们在坐的让我感到气愤。试想想，你们的同学在挨骂、在受罚，你们的老师在生气，你们还能笑出来？你们还能当看客，好像在欣赏小丑表演一般吗？你们还能事不关己，高高挂起吗？你们的心究竟是血肉筑成的？还是根本就是铁石心肠？”这时教室里一片寂静，同学们都低下了头。我继续说：“请大家每人拿出一张纸，写一下你们当时的反应，换应思考一下问题，如果你们是老师，你们是什么感受？如果遇到这种事情，你们如何去处理？并给老师提点其他方面的建议，我会根据你们的意见制定出我们班英语课堂纪律及处罚办法来。”同学们开始动起笔来。……之后，我们继续上英语课，但这次却出其意料是前所未有的好。
课后记：
课后，我看了同学们的反思、看法、做法和建议。他们都认识到了自己当看客心理，那种麻木不仁的做法的错误，同时又建设性地给我提出了各种遇事解决问题的方案。的确，你要让他们认真分析、思考，他们帮得真得很不错。
经过上节课矛盾出现、课后反思，这节课矛盾的处理，我发现我们师生的关系亲近多了，正所谓“不打不成交”。
事后，那个同学主动承认了错误，好多同学还送了我贺卡、苹果，包括那位受罚的同学，当然，他的苹果是事先买好的。看了他们的反思，看着他们的礼物，我更后悔自己，遇事不冷静，太过冲动，这时，陶行知老先生的一首诗掠过我的脑海“你这糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别急忙把他们赶跑，你可要坐轮船，点电灯，学微积分时，才知他们是你当年的学生？”的确如此，所谓“亲其师，信其道”，我们如果成为一个让学生一见就讨厌的人，他们还愿意学我们的知识吗？他们毕竟还是小孩，做事不会那么理智，而我们的初衷不正是教会他们吗？
编辑：李斌
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